 |
|
 |
| |
 |
| KUĆNI RED |
|
|
|
usvojen 14.12.2009.
postavio: Aleksandar David
|
|
 |
| OBRAZAC 1 - UPIS U PRVI RAZRED NA SRPSKOM JEZIKU |
|
|
|
Ukoliko upisujete Vaše dete u I razred, kliknite na naslov (Obrazac 1 - Upis u I razred) i on-line popunite upitnik, a zatim ga odštampajte i sa ostalom dokumentacijom donesite u školu u termin koji je predviđen za upis. Ako niste u mogućnosti odštampati upitnik, prosledite ga školi e-mailom skopalic@palic.net
Popunjeni upitnik biće poništen, ukoliko ne predate i ostalu dokumentaciju koja je potrebna za upis učenika u I razred, najkasnije u roku od 7 dana od dana kada ste nam poslali upitnik.
postavio: Aleksandar David
|
|
|
|
|
| Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja |
|
|
|
Obrazovni standardi artikulišu najvažnije zahteve školskog učenja i nastave i iskazuju ih kao ishode vidljive u ponašanju i rasuđivanju učenika. Preko standarda se obrazovni ciljevi i zadaci prevode na mnogo konkretniji jezik koji opisuje postignuća učenika, stečena znanja, veštine i umenja.
Obrazovni standardi za kraj obaveznog obrazovanja su formulisani za deset nastavnih predmeta: Maternji jezik, Matematiku, Istoriju, Geografiju, Biologiju, Fiziku, Hemiju, Muzičku kulturu, Likovnu kulturu i Fizičko vaspitanje. Oni su razvijani na osnovu procena stručnjaka za nastavni predmet, stručnjaka obrazovnih nauka, stručnjaka za naučnu disciplinu i na osnovu rezultata empirijskih provera stvarnih postignuća učenika osmog razreda, uz podršku domaćih i stranih eksperata u području razvoja obrazovnih standarda. Time dodata nova karika u sistemu osiguranja kvaliteta obrazovanja u Srbiji.
Dokument o obrazovnim standardima za kraj obaveznog obrazovanja kao i više informacija o njihovom razvijanju i upotrebi, možete preuzeti ovde
postavio: Aleksandar David
|
|
|
|
|
| STATUT ŠKOLE |
|
|
|
Usvojen 14.12.2009.
Dokument koji sadrži sve relevantne činjenice o načinu rada naše škole, upravljanje i rukovođenje školom, kao i druge važne odrednice vezane za rad naše ustanove.
postavio: Aleksandar David
|
|
|
|
 |
|
 |
